（单选题）
奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
A先行组织者
B验证假说
C意义学习
D程序教学
正确答案
答案解析
奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。
相似试题
（单选题）
奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
（单选题）
根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）
（多选题）
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
（简答题）
简述奥苏贝尔对学习的分类。
（判断题）
奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
（多选题）
奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。
（填空题）
奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
（单选题）
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
（多选题）
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。
