（多选题）
在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。
A审美态度
B审美需要
C审美期待
D审美标准
E审美理想
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）
（单选题）
审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。
（名词解析）
审美趣味
（多选题）
“畸趣”是一种病态的审美趣味，特征有（）
（单选题）
在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）
（单选题）
（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。
（单选题）
在原始社会，审美与人生的关系常常是（），而在文明社会，这种关系则常常是个性的。
（单选题）
正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。
（单选题）
改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是世俗化和（）的倾向。
