（单选题）
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。
A组织策略
B管理策略
C直接策略
D实施策略
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
（多选题）
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。
（判断题）
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是认知主义主导教学设计。
（单选题）
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（）。
（单选题）
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪80年代以后所属的阶段是（）。
（简答题）
国内学者对有效教学的定义有哪些？请简要陈述。
（简答题）
国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义？
（简答题）
国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
（判断题）
国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。
