（判断题）
行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
（简答题）
简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
（判断题）
行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
（单选题）
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
（判断题）
我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。
（填空题）
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
（单选题）
（）课程设计取向认为课程的主要功能是通过最有价值的学科的教学增强个体的认知能力。
（填空题）
（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
（单选题）
从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习（）
