（名词解析）

游戏指导的“三段论式”

正确答案

在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。

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略

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（简答题）
什么是游戏指导的“三段论式”？
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（简答题）
简述游戏指导的"三段论式”的方法模式并作出评价。
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（简答题）
试分析领导游戏的“三段论式”。
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简述领导游戏的“三段论式”。
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（简答题）
试分析领导游戏的“三段论式”。
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（简答题）
角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？
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（简答题）
角色游戏有哪些特点？怎样进行角色游戏的指导？
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（单选题）
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）。
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（判断题）
学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）
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