（判断题）
评价观仅着重分析教师对评价方法的掌握。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师希望了解学生对“黄河”这一切内容的掌握情况，教师最好使用哪种评价方法？（）
（单选题）
在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。
（单选题）
能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（）。
（多选题）
对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。
（填空题）
教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
（单选题）
对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）
（单选题）
教师对学生形成性评价时常用的评价方法：（） ①经常性测验 ②作业 ③日常观察 ④考试或考察
（判断题）
幼儿园管理工作，完全可以将幼儿发展评价工作与教师工作相联系，并纳入对教师的工作考核中。重点放在2个方面：教师能否认真、严肃的开展幼儿发挥咱评价工作；教师能否认真分析影响幼儿发展的因素。
（单选题）
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）
