（简答题）
有效教学策略的内涵是什么？
正确答案
有效教学策略可以理解为在有效教学理念的统摄下，为达成特定教学目标，在具体课堂教学情境中根据学生的学习和发展需要选择和调控行为的动态过程。判断教学策略的有效性问题，就在于是否有助于达成预定的教学目标，是否有助于达到预期教学效果，是否有助于促进学生的学习与发展。尽管有效教学没有固定不变的模式，但有效策略的选择与实施应包含强烈的学习动机、积极的主体参与、高效的课堂提问等要素。
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）
（单选题）
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
（简答题）
论述以学生为中心的有效教学策略。
（单选题）
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。
（单选题）
有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
（填空题）
有效教学策略的选择与实施应包含以下要素：强烈的学习动机、（）、高效的课堂提问。
（简答题）
教学行为与有效教学行为的区别是什么？
（判断题）
为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）
（判断题）
教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
