（判断题）
对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。
（多选题）
下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）
（单选题）
教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略。
（单选题）
由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
（填空题）
对教师的评价应该包括对教师教学的评价和对教师（）的评价两个方面。
（填空题）
对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（）的评价两个方面。
（判断题）
当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？（）
（填空题）
教学评价主要包括对学生（）的评价和对教师教学工作的评价。
（判断题）
因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）
