（单选题）
4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。
A能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
B能通过数数比较两组物体的多少
C能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物
D能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
（单选题）
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。
（单选题）
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
（简答题）
3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
（简答题）
5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
（单选题）
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。
（单选题）
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和（）的过程等。
（单选题）
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的（）。
（多选题）
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。
