新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”，请谈谈你对此的理解。

<<标准>>强调要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。在教学活动中应从以下几方面做起：
（1）体育活动中确保全体学生参与
学生是活动的主体，在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参与性，突出每一个学生的能动性。
（2）让学生拥有一定的自由空间
教师首先要重视教学设计，使活动富有吸引力，有思维的空间和创造的余地，其次把学生个体与集体活动结合起来。
学生是学习的主体。在充分发挥教师主导作用下，让学生拥有一定的自由权，是实现学生由被动向主动学习跨越的前提。因此，在体育教学中，首先要给学生一定的自由支配时间，同时布置一定的学习任务，让权利与责任相结合；其次要给学生思考问题、提出问题和解决问题的时间和机会；最后教学难度的设计要有梯度，学生能够自主选择适合自己学习能力的学习内容。
（3）发扬教学民主
民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境，有利于师生间的沟通、理解和配合.这就要求教师重塑形象，具有亲和力；其次，建立一种资源共享的伙伴型师生关系，教学过程中师生共同尊重，共同分享；同时教师要真诚的信任与鼓励学生。
（4）满足学生的需要
需要是个体或群体生存与发展的基本动力。一个学生在不同时期有着不同的需要。不同的需要导致不同的学习动机，从而形成不同的学习效果.在体育教学中，教师可以提出以下具体的教学策略：第一，教师与没有明确需要的学生多进行个别交流，帮助他们明确目标，从而激起他们的学习需求；第二，要了解学生的需要类型，尽可能地创造条件满足他们不同的需求；第三，要培养学生学习的兴趣，激发他们的学习动机，使他们的学习需要不断得到提升。

略