00405《教育原理》最新试题
（填空题）
1957年，（）同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这是我国提出的第一个（）。
（多选题）
要探讨课程的本质问题，需回答以下几个问题：（）。
（判断题）
在美国所有州于1901年均实施了教师资格制度。
（单选题）
我国的《教师资格条例》颁布于（）。
（判断题）
“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
（多选题）
“外塑论”学生观的代表有（）。
（多选题）
教学动力的主要特征是（）。
（单选题）
在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。
（单选题）
（）的出版标志着现代教学的初步形成。
（填空题）
教师是（）的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
（简答题）
试论述教育目的的主要功能。
（多选题）
行动研究的倡导者有（）。
（判断题）
教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
（多选题）
现代教学策略具有的特点是（）。
（单选题）
“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有（）的特点。
（简答题）
论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。
（简答题）
一位青年教师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳？”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总钻些牛角尖，学习成绩会好吗？”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。
（多选题）
德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。
（单选题）
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。
（单选题）
教育方针的有关规定表述了国家的（）。
