课堂教学技能最新试题
（多选题）
从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提问；（）提问；（）提问；插入式提问。
（判断题）
板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。
（判断题）
从教学技能发展曲线来看，由教学技艺过渡到教学艺术难度大，所用的时间长。
（单选题）
（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
（单选题）
描述式讲解是教学中运用于内容陈述、细节描述、形象分析、材料显示等的讲解类型。叙描式讲解可分为描述式讲解和（）讲解两种。
（单选题）
如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联系起来。
（单选题）
（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。
（单选题）
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。
（判断题）
语音是指声音的高低，实际上是声音强度、长度、高度的总和。
（多选题）
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）
（多选题）
有针对性的板书的特点是（）
（单选题）
（）是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
（判断题）
演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。
（单选题）
关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）
（单选题）
教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。
（单选题）
从教学进程的角度分，提问可分为三种。 1.初始性提问 2.（）提问 3.总结性提问
（单选题）
（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
（判断题）
教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。
（单选题）
教育部课堂变化技能考核的要求是： 1.根据教学内容和学生的特点确定变化的类型； 2.每一种类型的应用要有助于组织学生的注意和传递教学信息； 3.变化技能的应用要（）。
（单选题）
“你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力”这样的评语属于（）
