（单选题）
评价者只关注课程计划设计本身的优劣，这种评价叫作（）。
A结果评价
B形成性评价
C总结性评价
D内部评价
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）
（单选题）
只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）
（单选题）
要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）
（填空题）
效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断，因而这种评价也被称为（）——只关注输入、输出之间的不同，忽略中间的过程。
（单选题）
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
（单选题）
新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）
（判断题）
小学语文课程评价只应实行定量评价。
（填空题）
（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。
（单选题）
（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
