(单选题)
评价者只关注课程计划设计本身的优劣,这种评价叫作()。
A结果评价
B形成性评价
C总结性评价
D内部评价
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是()
(单选题)
只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断,至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是()
(单选题)
要求脱离预定目标,以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象,尽可能全面客观地展示这些结果,这种评价称为()
(填空题)
效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断,因而这种评价也被称为()——只关注输入、输出之间的不同,忽略中间的过程。
(单选题)
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
(单选题)
新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理()
(判断题)
小学语文课程评价只应实行定量评价。
(填空题)
()强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育,评价的过程就是一种甄别的过程,评价的方法一般是考试,以考试成绩决定高低和优劣,评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展,评价主体是教师和管理者。
(单选题)
()关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果,其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。