00883《学前特殊儿童教育》最新试题
（简答题）
简述听觉障碍的分类。
（单选题）
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
（单选题）
对儿童进行语言的观察与评估，运用（）
（单选题）
下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？（）
（单选题）
从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震 动力，这属于（）
（单选题）
对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（）
（单选题）
下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）
（名词解析）
流畅度异常
（单选题）
以往语言矫治存在的错误，不包括（）。
（单选题）
关于儿童口吃，下列哪一项观点错误？（）
（单选题）
发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）
（单选题）
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。
（单选题）
超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型？（）
（单选题）
对于智能非凡，并（或）具有某种突出才能的儿童，下列称呼中错误的是（）
（单选题）
学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
（单选题）
构音障碍的矫治步骤一般为（）。
（简答题）
简述超常儿童的三大典型特征。
（单选题）
在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
（简答题）
简述听觉障碍儿童早期干预的观念。
（单选题）
通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的（）
