对集合的笼统感知是有幼儿数概念发生的起始；
感知集合是幼儿数概念形成和发展的感性基础；
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
感知集合的对应关系有利于幼儿深入理解数量关系。
（简答题）
简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
（简答题）
简述学前儿童数学教育的基本任务。
（判断题）
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
（填空题）
学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。
（填空题）
学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
（填空题）
按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
（简答题）
简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
（判断题）
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
（判断题）
了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。
