国家开放大学《幼儿园课程论》最新试题
（填空题）
在蒙台梭利复种模式中，教育内容由（）、（）、（）和（）的学习四个方面组成。
（简答题）
简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教师的作用。
（名词解析）
幼儿园学科（领域）课程
（单选题）
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
（名词解析）
心理顺序
（单选题）
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。
（名词解析）
一元化课程
（简答题）
泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
（名词解析）
综合课程
（名词解析）
幼儿园综合性课程
（填空题）
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出（）、（）以结果为评价标准的课程特征。
（填空题）
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
（简答题）
简述斑克街早期教育方案中教师的作用。
（简答题）
简述幼儿园课程目标的三种取向。
（名词解析）
直接教学模式
（单选题）
下列哪些说法属于皮亚杰的观点？（）
（填空题）
教育的全纳化是指容纳所有学生，反对（），促进积板参与、注重集体合作，满足不同需求。
（多选题）
下列属于综合性课程的长处的（）。
（填空题）
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
（名词解析）
行为目标
